兰州幼小衔接秋季班训练

兰州幼小衔接秋季班训练|兰州幼小衔接秋季班上还是不上|瑞航供

幼小衔接是道坎儿，提前准备，才为时未晚！
又到一年一度的开学季了，
宝宝入学将会面临哪些问题？
家长需要做好哪些准备？
宝宝如果不适应怎么办？
其实，在老师的眼里，宝宝一切严重的不适应，原本都可以避免，只需要更早的准备，在合适的时间抓住孩子的*期，完全可以不慌不忙的帮助孩子平稳过渡。
你是否幻想过自己孩子幼小衔接的画面？从现在开始，家长需要做哪些准备？让我们从“学龄前儿童的典型性格”入手，进行分析：
学龄前儿童具有哪些典型的性格特征？
1-6岁
**自主
学龄前儿童具有很强烈的**性，非常反感大人为他们事事包办，不希望父母把他当小孩子看，也不愿大人干预他的事情，渴望获得尊重和处事的自由权。
考核关键点：
孩子的**自主与其个人能力成正比。孩子的能力培养不仅包括生活自理能力、还有遇事解决问题的逻辑思考及执行能力。
孩子的**性常与叛逆相伴而生。起初，孩子有**的意愿，但由于经验不足，所以在尝试的过程中，会经常遭遇挫折。
此时家长的代劳不仅会引发宝宝的强烈反感，同时也不利于孩子的自然成长。所以我们建议家长只需要为其准备充足的练习条件，可以通过示范帮助宝宝掌握技能，记得在其成功时给予赞美哦！
**自主培养的比较好时期：
自我意识*期：1-3岁
执拗*期：2-3岁
秩序*期：1-4岁
逻辑思维*期：2-4岁
喜爱社交
爱玩是孩子的天性，但这个阶段的孩子更喜欢与小伙伴一起玩，他们已经过了我行我素的发展阶段，学会了如何与人相处、与人协作。学龄前儿童乐于与人交往，喜爱社会活动，社交能力也在不断地实践中**提升。
考核关键点：
宝宝的社交是一个从家庭走向社会的过程。有些孩子遇到陌生人会胆小，一方面有其**能力欠缺的问题，另外还与他内在的安全感有关。
建议家长从宝宝小的时候，不要以忽冷忽热的态度对待孩子。稳定的情感态度，有助于孩子安全感的形成，从而愿意与人交往。
建议家长可通过引导孩子，接触更多不同类型的人、孩子会主动观察更多的人，还会通过模仿、他人的反馈进行自我思考评定，逐渐掌握沟通技巧、获得群体认同，收获社交的乐趣。
社交性培养的比较好时期：
语言*期：8个月-3岁
社会规范*期：2-4岁
身份确认*期：4-5岁
人际关系*期：4-6岁
求知欲强
学龄前儿童有丰富的兴趣爱好，能够根据自己的爱好进行自主学习，将学习与兴趣结合起来，在玩中收获知识。
这个阶段孩子的兴趣和探索是非常宝贵的，父母要善于观察和发现孩子的兴趣，为他提供丰富的资源，帮助他开发学习潜能。
考核关键点：
孩子的求知欲培养的关键点，在于孩子的“主动求知”。很多家长花费大量精力与金钱，为孩子报很多的兴趣班，但却并没有发现孩子真正的“兴趣”。
我们建议家长可为孩子创建宽松的环境，多带孩子进行“兴趣考察”，也可以让他让孩子自主选择自己的兴趣爱好。
家长不必担心，在很多“非主流”的兴趣中，孩子依旧能得到收获与成长。
求知欲培养的比较好时期：
口欲*期：4-12个月
微事物*期：1-4岁
空间*期：9个月-4岁
色彩*期：3-4岁
动手涂画*期：3-4岁
数学概念*期：4岁后
舞蹈学习*期：4岁后
乐器学习*期：5岁后
情商显现
学龄前儿童的情商开始显现出来，经过了幼儿期的自我意识发展阶段，学龄前儿童与大人之间的关系也变得非常友善。
他们逐渐学会了妥协和忍让，知道如何进行换位思考，与父母之间关系的建立也更加平等，为人处世都开始向社会规范化方面转变。
考核关键点：
高情商的父母通常更容易培养出高情商的孩子。这是因为在日常生活中，父母无时不刻的在为孩子做着榜样。
所以父母自身的情绪控制和自我约束就显得尤为重要。同时，不妨在陪伴孩子阅读、看电视时与孩子交流人物特点，让孩子了解社会规范的“游戏规则”，也为孩子找到社交难题的化解方法。
情商培养的比较好时期：
安全感需求*期：0-2岁
自我意识*期：1-3岁
秩序*期：1-4岁
执拗*期：2-3岁
社会规范*期：2-4岁
社会合作*期：3-7岁

     我们的主要课程包括：幼小衔接班、全能少年班、精英培优班、科学+课程、小学，初中精品一对一课程，一对多课程、艺术兴趣培养班。

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