[VIP第1年] 指数:3
有很多父母，苦口婆心告诉孩子要阅读，如何自觉性如何培养提升方式，自己在家中却从不读书；孩子一玩手机就发脾气批评他，自己却拿着手机玩个不停；告诉孩子要与人为善，不在背后说人坏话，自己却总喜欢对别人的事说三道四。平时我们没少给孩子立规矩，也没少教训孩子，可孩子变化有限，无论你怎么对他们苦口婆心的说，他们依然我行我素，如何自觉性如何培养提升方式，如何自觉性如何培养提升方式。其实，有时不得不检讨一下我们自已,是不是我们就没有以身作则，没给孩子做榜样，是不是我们的形为影响了孩子,才会让孩子缺乏自觉性。从兴趣入手，逐渐培养学习的自觉性。如何自觉性如何培养提升方式
自觉性的培养：家长在日常生活中，要帮助孩子寻找学习的动机，或者学习的动机，以此为契机来帮助孩子提高他们的成绩，而不是让孩子盲目地学习，也不是逼着孩子学习，特别是不能跟他们说，如果你不好好学习，就是对不起父母，这种父母以为的感恩教育，对于孩子学习的可能是一种负担。再者，家长要跟孩子讲实话，不能欺骗孩子孩子他们又很敏感的神经，他们能清楚地感知周围的情况，如果家长在跟孩子的相处中，说了"假话"，即使家长认为是为了孩子好，但是对于孩子来说并不是，他们只会认为，家长欺骗了自己，从而让自己的情绪波动很明显，这对他们的学习很受影响。如何自觉性如何培养提升方式学习缺乏自觉性的孩子，多数是在父母亲人细心精心呵护下长大的。
在心理学老师看来，预习、上课听课、复习、学习的每个环节都体现着孩子的自觉性。比如，有学习自觉性的孩子，可以通过预习，对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，带着问题听课，并且把自己对教材的理解与老师的讲解相比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己某些片面的认识和错误。缺乏学习自觉性的孩子在预习时往往是走马观花地草草看一遍教材应付了事。两种预习的态度直接决定了两种不同的效果。而到了中学阶段，多数家长已经无法再介入到孩子具体的学习中，自觉性对高中阶段的孩子则更为重要。
自觉性训练提高需要合理预期困难与结果： 许多人往往过分夸大潜在的"威胁"和"失败"。人们常常是在用自己的想象来同自己作对，把事情小题大作，要不就是完全不用自己的分析来认识情况，而是做出习惯性的和不假思索的反应，仿佛每一次小小的机会或威胁都是生死攸关的大事。 当你遇到不幸时，要学会缓和过度兴奋的技巧。想想极糟糕的情况会怎样，正视这种不幸，坚持面对极坏的可能性。如果你面对极坏的情况也不躲缩，你的忧虑已经完全消失，代之而起的将是勇气。自觉性的要求：有坚定的信仰追求。
个体实际能力实力是自我效能感的基础，对个体能力实力和责任的衡量和委托，是在招募、安置和使用执行目标责任的人员时，极可见也是极便于去考虑并着手实施的角度。如果个体的能力低于工作的要求，就会表现出"无法胜任";而个体的能力若高于实际工作的要求，则由于本人不满足现状，工作效率也不佳。 在能、责、权统一的情况下，个体履行责任的自觉性则就决定于个体能够获得或要保障足够的社会利益与个人利益。利益补充程序也就是以利益给予与补充为中心，以能够放心授予个体各种权力去执行完成群体目标任务，使个体能够产生完成任务所需的自觉性为目的，而建立的程序系统。自觉性是指人们对自己意志行动的目的及其社会意义有明确而深刻的认识。四川语文自觉性课程
在工作学习乃至个人生活上的积极认知、热心、热情、投入，是相应人员具有相应自觉性的表现;如何自觉性如何培养提升方式
孩子的自觉性表现在生活和学习的各个方面：按时完成作业、自觉复习功课、自己准备学习用具、收拾屋子、自己洗衣服，甚至做饭，等等。但是，许多孩子都不能做到这些，他们总也玩不够，既不喜欢学习，也不喜欢干活，让家长感到非常头疼。 怎样训练孩子的学习自觉性和自控能力呢？孩子的主动性是一种主观动作能力，与早期训练有很大关系。从肌肉和骨骼的关系来说，肌肉无力的话，人是无法做出动作的，但是，有些家长没有注意孩子早期的大肌肉、小肌肉的训练，例如抬头、翻身、坐、爬行、四肢运动都训练不足，对孩子活动范围限制太多，保护太多，孩子没有机会来训练他们的肌肉和动作的灵活性，等到学习需要孩子尽快完成作业、上课注意力集中、管住自己的行动时，孩子就会出现散漫和拖沓。如何自觉性如何培养提升方式
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