教师亦将此次线上授课作为一次转变答疑辅导思维、探索答疑辅导**的良机,教师之间充分分享在线答疑辅导经验与心得,乐享答疑辅导,广东七年级数学答疑辅导。据调查,教师普遍感到通过在线答疑辅导有了很大收获,58.04%的教师尝试了新的答疑辅导模式,依据线上答疑辅导特点重新调整了答疑辅导内容;17.03%的教师提升了答疑辅导信息化水平,广东七年级数学答疑辅导。全情投入、各展其能。为确保线上答疑辅导的顺利开展,广东七年级数学答疑辅导,各高校广大教师都积极响应、精心准备,着力提升答疑辅导效果。据调查统计,多数教师(90.55%)认为线上答疑辅导投入精力更多。同时,教师普遍潜心钻研、勇于创新,大多采用“1个主要直播平台+N个辅助平台”的方式,答疑辅导形式多种多样、各展其能。多数教师对学校答疑辅导平台技术支持与保障表示满意。答疑辅导以个别为主,对共同性的问题可以集体答疑辅导。广东七年级数学答疑辅导
在线答疑辅导对多数教师来说,是一次重要的答疑辅导模式**和创新,教师们从答疑辅导内容、方法、形式、手段、技术等方面精心设计,强化课堂讨论、互动,并通过完成作业、回答问题、互动发言、考查考试等,及时分析和掌控学生在线学习状况和评价学生学习进度及效果,有针对性地指导、引导和督查学生学习。总体而言,学生对教师答疑辅导质量的整体满意度较高。各高校教师普遍认为线上答疑辅导效果超出预期,大多数教师(78.02%)对目前线上答疑辅导效果表示满意。答疑辅导课程个别答疑辅导是针对个别学生,帮助他们解决所学知识内容或学习方法存在的问题。
随着网络教学的不断开展,老师们逐渐掌握线上答疑辅导的方式与方法,但线上教学不如线下答疑辅导效果好,应创新思路与方法,提高网络答疑辅导效果是当务之急。一是真正变“先教后学”为“先学后教”,课前给学生布置自主学习清单,教师通过学情分析,提取共性问题作为网课的教学重点,课上有针对性地解决学生的薄弱项,加强内化的过程。二是强化网络教学中生生互动、师生互动,让学生多一些思考和参与,互动交流的不单是知识的学习,更是情感的交流、思维的碰撞和素养的带领。
组织管理: 学校教学促进部负责全校专任教师6课时固定时间课外答疑辅导的管理工作;各教学单位负责本单位专任教师课外答疑辅导工作的检查落实。 工作安排与要求: 教师课外答疑辅导每周安排3个时段,每个时段2课时。具体时段按校历公布的上课时间节次(第1-11节)进行安排,如:第1-2节。答疑时段课间照常休息,不计算在答疑时间内。具体答疑时段安排,应注意以下几点: (1)答疑辅导的3个时段不能安排在同时间进行; (2)答疑时间应尽量避免安排在中午的“午1--午2节”进行; (3)答疑辅导时间应避免与学生的其他上课时间不一致。线上答疑辅导可以利用丰富的多媒体教育资源。
教师对学生的答疑辅导可采取多种方式进行,学生自学过程中遇到疑难问题,可以通过多种形式向任课教师请求解答;任课教师要认真仔细地及时做出解答。 答疑辅导应有针对性的解答问题,同时指导学生学习方法和思维方法、培养学生**学习、思考问题的能力以及对逻辑思维能力的培养。答疑辅导活动主要针对课程进行专题辅导、学术前沿介绍、热点问题研讨、作业讲评及答疑等。担任答疑辅导的教师应回答学生对本课程存在(或提出)的所有问题,不能**解答属于自己上课内容的问题。线上答疑辅导支架更为多元。答疑辅导课程
在线上答疑辅导中,学生的答疑辅导更符合个性。广东七年级数学答疑辅导
在国家层面,要发挥政策和专项计划的带领作用,促进高等教育高质量发展: 制定相关政策并设立专项。国家应出台有关政策,设立专项经费,加大对线上答疑辅导方面的投入,选择一批具有较好基础的线上答疑辅导平台,整合成能够适应全国高校大面积使用的数字课程云平台。设立相关攻关课题和试点项目,加强对线上答疑辅导及线上线下混合答疑辅导瓶颈问题的协同攻关,分类选拔不同类型高校进行试点探索。采取国家购买服务的方式,激励高校共享极优在线资源,引导在线平台加强合作,指导高校课程及学分互认。广东七年级数学答疑辅导
上海陪睿教育科技有限公司办公设施齐全,办公环境优越,为员工打造良好的办公环境。专业的团队大多数员工都有多年工作经验,熟悉行业专业知识技能,致力于发展陪伴优学的品牌。公司以用心服务为重点价值,希望通过我们的专业水平和不懈努力,将从事教育科技领专业域类技术开发、技术转让、技术服务;陪伴优学专注于3-9年级中小学生课后全科作业在线辅导服务;我们依托互联网技术,通过1名主教+2名助教组合,为学生提供除学校及辅导机构外的全时间段线上陪伴式教育辅导服务。等业务进行到底。自公司成立以来,一直秉承“以质量求生存,以信誉求发展”的经营理念,始终坚持以客户的需求和满意为重点,为客户提供良好的在线家教,作业辅导,培优,小升初,从而使公司不断发展壮大。
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