[VIP第1年] 指数:3
要养成单独完成作业的习惯。作业是为了及时检查学习的效果，知识有没有记住，记到什么程度，能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。作业可以加深对知识的理解和记忆，实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段，抄作业是对自己极不负责任的行为，应该杜绝。作业可以使思维能力在解答过程中，广东三年级学习习惯，广东三年级学习习惯，迅速得到提高。作业题一般都是经过精选的，广东三年级学习习惯，有比较强的象征性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。预习第二天老师讲课的内容，有助于更深地理解新的知识内容。广东三年级学习习惯
先复习再做作业的学习习惯能提高作业效率。做作业前重温当天学过的知识，该看的再看一遍、该背的先背下来、该理解的先理解透，再将作业中要涉及到的知识点复习一遍，把这些知识都融入大脑，然后动笔做作业，做作业的效率想不提高都难。也有的同学可能会问，我每天回家都先复习再做作业，但做作业时仍然要不断翻看课本才能把题做好，这是为什么呢？是因为没有做好复习。有些人对作业之前的复习敷衍了事，对知识理解不深或记忆不牢，做起题来自然磕磕碰碰，质量不高，效率也低。久而久之，不光作业失去了原本的意义，还会影响其他学习环节的学习效果。重庆学习习惯如何养成专心致志的学习习惯，专心致志的学习习惯，是学子必须养成的起码的学习习惯。
良好的学习习惯：1、课前预习：预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。2、课后复习：“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的--先快后慢，刚记住的东西较初几小时内遗忘速度较快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。复习可以帮助学生回归之前所学的知识，正所谓温故而知新，可以为师矣。
好的学习习惯就是：记笔记和错题本的正确使用。每个学生我相信都会在上课时记笔记。但是学霸和学渣的区别就在于学渣记完笔记就扔在一边不管了，而学霸还要课下把课堂笔记精心整理，还有在做练习题目的时候把课堂笔记和错题本结合起来。错题本可不是只要把自己做错的题目抄在本上就行了。如果只是机械抄题那样还不如不抄，多节约点纸张多好。错题本的正确用法是：需要你把你自己的错题变得以后不会再做错。要让错题本起到未雨绸缪和防微杜渐的作用。说白了就是让自己以后做题少犯错误。错题本旨在记录错题的原因和当初你错的思路。然后再加上正确解题的方法和解题思路。然后还要在复习阶段多做做错过的题目。直到把正确解法烂熟于心不再出错为止。然后什么时候错题本上的题目，全部再次考试出现时不再做错了。那么你的错题本的功效就起作用了。学霸们也是普通人，他们只是掌握了更正确的学习手段而已。学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
学习习惯的养成方法：记账，你的学习一定要有一本账，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来(注：账本上只记“现在错题为《备忘录》第几页第几题)。课下几点几分学了英语，记录好;几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的账本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的账本上。把你每天学会的知识点都记录在账本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在账本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握。要想学习好，必须养成单独钻研、善于思考、务求甚解的习惯。重庆学习习惯如何养成
勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要。广东三年级学习习惯
自学的学习习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体，只有自己努力，学习才有真正的提高。学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，主动查阅工具书和资料，可以**领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。广东三年级学习习惯
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