[VIP第1年] 指数:3
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课时安排；曾经接触过线下的课程学习，一个课时大概在1到2个小时，较开始的时候觉得课时长比较值得，但是，孩子的学习效果却不好，由于长课时的安排，孩子注意力在半个小时之后就不集中了，同时授课的频率太低了，教学的内容在下一堂课上就孩子忘了，内容连接不上。在线少儿英语陪伴优学的课堂设计中，遵循课时在25分钟的主要课时教学，一周3次以上的课程教学，从教学的次数上高频率教学，能把孩子遗忘的迅速找回，加深学习的印象，通过这样不断的重复教学，高频次的教学提高孩子的学习能力。全科答疑辅导中心上答疑补习班可以保证我们有充分的学习时间。
线上答疑辅导老师们对答疑辅导内容进行精挑细选，更关注对重难点的定格聚焦。教的适度留白，给学的伸展腾出了足够时间。在线上答疑辅导中，学生的答疑辅导更符合个性。与线下答疑辅导全班同学步调一致不同，线上资源支持的异步答疑辅导让不同智能的学生根据自身特点从容地调整答疑辅导进程。线上答疑辅导支架更为多元，学生们常在网上搜索同一内容不同老师的讲解，寻找线上相关信息支持答疑辅导，也有学生在老师的协助下，成为线上小老师，为其它学生提供答疑辅导指导。线上线下答疑辅导各有优劣，互相结合，互补优劣才能极好。每一个春天都会如期而至！
在学校层面，要继续进行资源整合和开发，加强平台建设： 建立课程资源准入制度，加强对未上线课程的摸底。各高校应建立健全线上答疑辅导资源常态准入、监控与淘汰机制，从***性、教育性、科学性、技术性等方面加强审核评价，并筛选整合符合本校人才培养方案及课程大纲要求的数字化教学资源。同时，应组织开展对于线上答疑辅导课程的各个方面摸底调查，准确掌握暂未开展线上答疑辅导课程的原因及课程的教学计划，强化对未开课课程的重点监督，严格审核暂未开课的课程理由的真实性和合理性，并规划、制定调整方案向学生公布。线上答疑辅导对于老师和学生是一种全新的教与学的方式，也是一个严峻的挑战。
当前，各高校高度重视线上答疑辅导活动，全部制定了**防控期间线上答疑辅导工作方案。各个方面调动各方面力量，加快答疑辅导平台建设、开展系列培训活动、加强答疑辅导组织管理、注重监测分析反馈等，积极有效的举措保障了线上答疑辅导的运行平稳。特别是为了保障线上答疑辅导与线下答疑辅导的质量实质等效，各高校普遍在“选用多样化极优答疑辅导资源”上下功夫、在“采取各个方面质量监控改进”上做文章。据相关高校问卷调查，师生们普遍认为学校答疑辅导安排合理、有序，答疑辅导进展顺利，并且认为线上资源很丰富，80%以上的师生对在线答疑辅导组织、答疑辅导状况及质量表示满意。丰富多样的平台资源保障线上答疑辅导的品质小学语文差生答疑辅导的方法：发现闪光点,创造成功的机会。山西8年级答疑辅导
答疑不是老师直接给到学生极好的答案和方法，而是给到极合适个人的理解思路和方法。上海七年级数学答疑辅导
答疑是大学教学中的一个辅助性项目。 通常由助教安排一个特定时间， 回答学生关于当前所学课程内容的提**疑不是老师直接给到学生极好的答案和方法，而是给到极合适个人的理解思路和方法。正如学霸的方法不一定适合每一个学生。我们会先听孩子的思路和方法，再帮她建立适合她自己的方法，进而举一反三，温故知新。 答疑和习题课相比，具有不同的特点， 主要体现在以下几方面： 1、答疑是由学生提出具体的问题， 由助教进行有针对性地回答； 2、答疑过程中，教师与学生的互动性比较强， 基本上一对一的直接交流； 3、答疑形式比较自由， 对教师的教学规范要求较少。 4、答疑时间不记入教学工作量中， 带有某种义务性质。上海七年级数学答疑辅导
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