[VIP第1年] 指数:3
随着时代的发展，学习机，点读机的出现，也给学习带来了方便。甚至手机上的一些app等，如记单词的app，七年级数学学习方法课程。这些工具可以给学习带来方便，就可以让后面介绍的学习方法如虎添翼了。背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，七年级数学学习方法课程，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，七年级数学学习方法课程，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。不过，要加强记忆效果得需要每天需要复习，让短期记忆成为一直记忆。语文要重视多读多写：读对写的影响是比较大的。七年级数学学习方法课程
英语:精通语法、句型、单词，重在积累。1.熟读课文，产生强化语感;在其中，语法句型已得到记忆。2.高效记单词。运用好方法可比死记更快更牢固。3.学会运用，重在积累。其实普中和重点的区别是在完形填空和阅读上看出来的。这样每天的听、说、读、写，定期的总结、整理思路也是尤为重要的。4.普遍阅读，泛读为主，精读为辅。选择适合自己英文水平的读物泛读，提高阅读理解的能力，同时扩充自身的词汇量。精度文章需把握其文章结构，句子语法，熟记常用词组和短语，在提高阅读能力的同时提高写作能力。七年级数学学习方法课程学习方法：图表是一种直观的简化的表达方式。
吟诵的体系：1、吟诵又是即兴的，因为每次吟诵，吟诵者对作品的理解以及自己的感情都会有变化，所以吟诵每次也有不同。 2、古代的吟诵，还具有文人的特点。其审美趣味也是文人的。 3、各地的吟诵有各种发声特点，与汉族其他声乐有同有异，但总的来说，是汉语式的自然和自由地发声。它和汉语的特点结合非常紧密，是适合汉语特点并且放大汉语特点的。吟诵讲究以气驭声，依字行腔，腔音特征比较明显。 4、吟诵原则上没有节拍，不是均分律动的节奏。因为吟诵跟着感情走，感情的变化是没有节拍的。有节拍的吟诵是特殊情况。吟诵者根据自己的理解，始终控制着声音的高低、强弱、疾徐、曲直，变化分明。 5、一般吟诵是拖长腔的，所谓曼声长吟。古代的诗词文赋，本来每个字之间的间隔就是比较长的，并非如今口语的快速读过。音长超过口语常规，自然会让人联想其深意，是为言外之意。诗词文赋的涵义，就是建立在每个字拖长的语音形式之上的。这就是吟诵的创作方式。所以也用吟诵来欣赏之。
吟诵在海外：1、日本吟诗社众多，社员据说有百万至数百万。其吟诵的内容有日诗有汉诗。汉诗吟诵有吟诵谱传世。吟诵常有乐器伴奏，并可有伴舞、伴唱，表演性很强。上世纪经常组团来我国交流。现在也有来访问的，但是少了。日本吟诗社存在人员老化问题。 2、韩国、朝鲜（其实包括我国的朝鲜族）也有汉诗文吟诵传统。高丽、李朝时盛极一时。但是传承的情况远不如日本，有似于大陆，目前也已经亟需抢救（但是韩国相关单位和学界尚没有意识到这个问题）。日韩两国的汉诗文吟诵都以用本国语转读音为主。其节奏音律，与中国吟诵虽各自传承千年，而仍有协和之处。由于其音多为中古借音，而音乐却是重音语言的特点，所以很有研究价值。越南也有汉诗文吟诵，其具体情况尚不明。预习可以提高记笔记水平。
背诵技巧 诵较好诗文，尤其是古诗文，对学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧”“培养热爱祖国语言文字的情感”“发展思维能力，激发想像力和创造潜能”有着不可替代的作用。中华古典文学源远流长，佳作浩繁，至今仍闪烁着灿烂的光芒。古今有许多名家之所以成名，不少人是得益于幼年时期古诗文的背诵。中学生正处在记忆的黄金期，多背一些古诗文，不仅能丰富语言积累，而且能陶冶爱美的情趣，锻炼思维、想象、记忆等能力，养成良好的读书习惯。因此，我们倡导背诵古诗文。引导巧背，实现“量”的积累。理解得越深，越容易记忆背诵。七年级数学学习方法课程
整分背诵优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短。七年级数学学习方法课程
提纲挈领法 古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段；由段到篇，前勾后连；上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。 求同存异法 某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，在背熟章（段）后，按照规律只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。求同存异，意思是找出共同点，保留不同意见七年级数学学习方法课程
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