[VIP第1年] 指数:3
课外答疑辅导是教师教学工作的一个重要环节，是课堂教学的延伸和拓展。它对于巩固课堂教学效果、促进教学质量的提高具有十分重要的意义。为保证课外答疑辅导的到位、有效，有的学校规定每位专任教师每周应安排6课时的固定答疑辅导时间，将这6课时分为3个时段，每个时段2课时，并向学生公布。为进一步加强教学管理，落实学校上述规定，吉林答疑辅导方式，特制定本办法。 指导思想和工作目标： 按照“统一要求，分散实施，吉林答疑辅导方式，着重效果”的工作思路，通过加强对教师答疑辅导工作的规范管理，规范教师课外教学行为，进一步提高教师的职业责任感，促进教师课外答疑辅导工作的具体落实，吉林答疑辅导方式，改进和提高教师课外答疑辅导的工作质量，促进学校教学质量的稳步提高。小学语文差生答疑辅导的方法：用爱心去温暖，用耐心去呵护。吉林答疑辅导方式
发挥优势力量并引入竞争。继续开发适应不同类型学校的极优在线课程，根据分类指导的原则，引入市场竞争机制，组织不同类型的高校开发建设数字化课程，协调相关线上答疑辅导极优资源向高校持续开放，提供更多**的精品在线极优资源；采用较好专业建设“分赛道”模式，由各专业教指委组织实施，支持建设更多普适性的极优线上课程资源。建设极优资源并完善标准。加强较好线上课程资源建设，依托较好小学初中课程“双万计划”，整合建设更多较好课程资源；推进线上答疑辅导标准建设，调控各大线上答疑辅导平台，建立统前线上答疑辅导数据标准和质量标准。建立专业课程平台的审核备案制度，保障学生、教师、学校的答疑辅导运行及个人数据安全。吉林答疑辅导方式对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
和国内其他同行相比，陪伴优学较大的优势就是我们的国际化程度。众所周知，中国的在线教育行业一直受到严格的管制，目前几乎没有外国企业能够进入这个市场，但陪伴优学是一家辅导机构的公司，我们的特殊身份一方面让我们可以获得机构审批、在内地顺利展开在线教育事业，另一方面，比起其他内地同行，我们与外国教育团体、机构和教师的联系要紧密得多，因此我们拥有庞大的***外教资源，从而能够把更多***的外籍教师带到中国英语学习者面前，让学生感受真实、先进的英语教育。因而我们才说，在陪伴优学，中国人能够学到真英语。
教师在安排的时间内应确保在岗答疑辅导。如中途需要短时离开，应在办公室门上（有**办公室）或办公桌上（无**办公室）注明“稍候，马上回来”等字样，以方便学生对是否等待教师回来做出判断，切实提高答疑时间的利用率，服务学生之所需。答疑时间内应使办公室的门保持开启状态，避免学生因办公室门关闭而误以为教师不在，或认为教师在休息而不方便进入。因特殊情况在答疑时间内不能到岗者，应报教学单位负责人批准并以邮件方式向教学促进部报备。陪伴优学选择答疑辅导方法的基本依据：根据学生实际特点选择答疑辅导方法。
教师对学生的答疑辅导可采取多种方式进行，学生自学过程中遇到疑难问题，可以通过多种形式向任课教师请求解答；任课教师要认真仔细地及时做出解答。 答疑辅导应有针对性的解答问题，同时指导学生学习方法和思维方法、培养学生**学习、思考问题的能力以及对逻辑思维能力的培养。答疑辅导活动主要针对课程进行专题辅导、学术前沿介绍、热点问题研讨、作业讲评及答疑等。担任答疑辅导的教师应回答学生对本课程存在（或提出）的所有问题，不能**解答属于自己上课内容的问题。答疑形式比较自由， 对教师的教学规范要求较少。吉林答疑辅导方式
线上答疑辅导、教研的优势和局限，才可能在今后线上线下混合式答疑辅导阶段扬长避短。。吉林答疑辅导方式
每位专任教师应在每学期开学开始周内完成当学期答疑安排并予以公布。具体时段须经教学单位核实后在教学文件系统公布，同时按教学促进部提供的统一模板制作答疑安排表在办公室门上张贴。答疑时间内，教师应确保在办公室内等候学生。学期分段授课的教师，可在授课时间调整后对答疑时间进行相应调整。调整答疑安排应报教学单位负责人审批并以邮件方式向教学促进部报备，同时更新网上答疑安排信息和办公室门牌信息。课外答疑辅导时间一经公布，原则上不得更改。若确因特殊情况需要变更者，应经教学单位批准并报教学促进部备案，同时告知学生。吉林答疑辅导方式
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